Políticas de EJA EPT no Brasil: ascensão, estagnação e silenciamento
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Este estudo apresenta o movimento e a oferta da política de Educação Jovens Adultos (EJA) integrada à Profissional Tecnológica (EPT) na Rede Federal Tecnológica, no contexto brasileiro, desde sua instituição até os dias atuais. Foram analisados três movimentos distintos: ascensão, estagnação silenciamento, produzindo-se dados por análise documental, e, como sistematização, elaborou-se esse texto, tendo orientação teórico-metodológica dialética. Partiu-se do suposto que EJA EPT, construída nesse espaço-tempo um “dialética das disputas”, ora avança amplia oferta, permitindo acesso camadas excluídas sociedade, retrocede para atender aos interesses capital. Assim, além analisar crescimento Federal, observou-se influência Programa Nacional Acesso ao Ensino Técnico Emprego - PRONATEC, passou ser ofertado partir ano 2011, EPT. Os resultados apontam dificuldade se manter formação integral consideradas as características neoliberais em curso.
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ژورنال
عنوان ژورنال: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
سال: 2021
ISSN: ['2446-8606', '1982-5587']
DOI: https://doi.org/10.21723/riaee.v16i3.13544